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交互式触摸一体机使用过程中的问题
交互式触摸一体机在使用过程中，极大地提升了课堂的互动效率，也方便了教师与学生之间的交流，但是交互式触摸一体机在使用过程中还存在一些我们不能忽视的问题
1.交互式触摸一体机应用技术受到限制。
交互式触摸一体机应用技术受到限制的原因，从客观来看，使用交互式触摸一体机时的普遍现象是教育机构对教师的培训力度不够，很大一部分乡镇教师年龄偏大，使用电脑的能力有限，不能针对学生实际情况对ppT进行修改、编辑，只是简单地播放ppT。从主观来看，有些教师不能彻底从粉笔、黑板的时代走出来。还有的教师将交互式触摸一体机当作一种无所不能的教学工具，完全依赖交互式触摸一体机，忽略了其他教学的工具。只有掌握更多软件的操作技能，才能更好地使用交互式触摸一体机，使之更好地服务于教学。
2.阻碍师生情感的互动。
教师把精力用来操作电脑，注重播放效果，一遍遍地演示，而忽略了学生在课堂上的思想、行为，师生之间没有交流或只有简单的交流。师生“对话”被冷冰冰的大屏幕取代。课堂上应该随时关注学生的思想，及时调整教学方法，实现教学中师生互动，提高课堂教学效果。
3.不利于书法文化的传承。
古人云“字如其人”“字乃人之衣冠”。电子白板书写方便，但其美观性无法和在黑板上书写的字相比，有时笔画不连贯，无法写出丰富多彩、生动多变的汉字。个人书写的特色无从体现，更无法调动学生的书写情趣。
在语文教学中应用交互式触摸一体机能丰富课堂内容，有效调动学生的学习积极性，提高课堂效率。但目前存在的问题我们也不容小觑，期望和各位同仁共同商榷，尽快解决这些问题。让交互式触摸一体机在语文教学的阵地上大放光彩。
市面上常见的触摸屏又称为“触控屏”、“触控面板”，是一种可以接收触头等输入讯号的感应式液晶显示装置。触摸屏作为一种zui 新的电脑输入设备，它是目前zui 简单、方便、自然的一种人机交互方式。
广告机触摸屏使用攻略：
1、运行应用程序时用全屏
隐藏文件名栏和菜单栏，可以享受整个屏幕运行的好处。
2、可以用大按钮点击界面
拖曳、双击、滚动条、下拉菜单、各种窗口或是其它因素都会使一些不熟练的使用者感到糊涂，也会减小使用者对产品的亲和度，降低其使用效率。
3、必要时将鼠标的光标移去，避免影响用户视觉。
屏幕上的鼠标箭头会使用户想到，我怎么才能利用这个箭头来做我想做的事情?将箭头移去，用户的思考和行为就由间接变为直接。这样触摸屏的真正力量就显现出来了。
4、可以采用明亮的背景颜色(建议不要用黑色)
因为明亮的背景颜色可隐藏手指印，减小刺眼眩目的光线对视觉所造成的影响。其他图案背景(例如，皱纸图案)会使眼睛专注于屏幕图象而不是屏幕反射，即使在没有图标和菜单选项的区域也是这样。
5、广告机触摸屏幕的快速回馈响应
即时的回馈对于使用户确认触摸已被接受是很重要的。回应可以是视觉的，比如和标准视窗按钮类似的立体按钮效果，或者也可以以声音作为回应，即任何时候用户触摸屏幕，都会听到“咔哒”声或其它声音。
请确信显示器会立即清除上一屏，以及在下一个屏幕出现之前，屏幕显示沙漏图标。
